“一带一路”与职业教育

国家发改委、外交部、商务部经国务院授权，于2015年3月发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。“一带一路”愿景与行动在给丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路沿线国家和地区带来发展机遇的同时，也给中国职业教育发展带来了新契机。

目前，“一带一路”建设成果丰硕。进一步推进“一带一路”建设，对我国职业教育提出了如下新要求：

第一，改革教育教学目标和标准。

（1）培养走出去企业所需人才。职业教育需要与走出去的企业密切联系，明确企业所需人才的专业、层次、能力与素质，以服务走出去企业。

（2）培养具有国际视野的职教人才。“一带一路”愿景与行动所需人才，必须具有国际视野，能够了解并尊重不同国家的文化与宗教，具有一定的国际沟通与交流能力。

（3）调整职教专业标准，与国际接轨。

（4）职业院校要加强与走出去的中国企业合作，产教融合，为学生提供国内境外实习锻炼的机会，共同培养一大批适应境外工作需要的、综合素质高的技能劳动者和职业人才。

第二，合作办学大有可为。

实施走出去办学战略，就是要充分发挥我国职业教育资源人才优势，输出我国优质职业教育资源，打造中国职业教育品牌。

（1）职业教育院校可结合自身办学特色举办境外分校，或是与走出去的中国企业共同设立职业技能培训中心，对接当地职业教育和职业培训需求，为当地培养新一代产业工人。

（2）与周边国家职业教育学校共建特色专业。在制造业和服务业中科学选择和设置当地就业需求量大的专业，合作培养人才。

第三，教育交流跃上台阶

（1）促进经验交流。将中国职教发展经验与模式推介给国际社会，提升我国职业教育国际化水平。

（2）促进人员交流。与周边国家建立对口交流学校关系。我国职业教育院校还可以派遣教师到伙伴学校进行支教帮教。

（3）开展学生交流。在对口交流学校框架下，可安排学生到对方学校进行短期学习体验和实习，拓展国际视野。

（4）与周边国家共商、共建、共享区域职业教育资格，促进职业教育资格相互承认，为区域人员合理有序流动扫清体制机制障碍。

第四，境外就业天地广阔

我国大量富余优质产能向东南亚、中亚、拉美、欧洲和非洲等地区输出，不但可以拉动当地对技能的需求，而且也会给我国职业教育毕业生带来参加境外项目工程建设、境外工作就业的机会。

来源：亚太职教公众号